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쉽고 재미있게 할 수 있는 프로젝트 학습

주제찾기부터 보고서 작성까지

ISBN-13

979-11-6519-265-5 (93370)
출판사 / 임프린트

주식회사 피와이메이트 / 주식회사 피와이메이트
정가

22,000 원 확정정가
발행일

2022-03-31
출간상태

출간
저자

양선환 , 강선화
번역

-
메인주제어

교육
추가주제어

-
키워드

#교육학 일반 #국내도서 #대학교재/전문서적 #사범계열
도서유형

종이책, 무선제본
대상연령

모든 연령, 대학 교재
도서상세정보

188 * 257 mm, 332 Page

책소개
목차
본문인용
서평
저자소개

책소개

현재 교실에서 진행되고 있는 많은 수업이 교사가 계획해 놓고 학생이 실행하는 일종의 프로그램화된 수동적 형태의 수업이라면 프로젝트 학습은 학생이 학습할 문제를 찾아서 목표를 설정하고 계획하여 실행하며 배우는 적극적 형태의 수업이라고 말할 수 있다. 프로젝트 학습을 주제찾기, 계획서 작성 및 발표하기, 실행하기, 보고서 작성하기, 발표하기로 구분하여 프로젝트의 전과정을 제1장부터 제10장까지 구체적인 사례를 중심으로 설명하는 교재다. 프로젝트 학습을 진행하는 단계마다 교사가 해야할 역할과 안내, 교육적 의미를 학교 현장에서 경험한 것을 바탕으로 상세하게 제시하고 있다.

목차

머리말iii

PART 01 프로젝트 학습 들어가기 1

제1절 프로젝트 학습이란 무엇인가?3
제2절 프로젝트 학습! 왜 필요한가?5
제3절 프로젝트 학습은 어떤 특징이 있는가?6
제4절 프로젝트 학습에서 학생과 교사는 무엇을 하게 되는가?8
제5절 프로젝트 학습의 교육적 효과는 무엇인가?10
제6절 프로젝트 학습에서 학생들은 어떤 반응을 보였을까?12

PART 02프로젝트 학습 운영15

제1절 첫 시간 오리엔테이션에서 무엇을 하는가?17
제2절 프로젝트 활동 일정 수립을 위한 안내는 어떻게 하는가?22
제3절 팀 구성을 언제 그리고 어떻게 하는가?27
제4절 프로젝트 활동 과정에서 발표는 왜 중요한가?34
제5절 차시별 프로젝트 학습은 어떤 과정으로 진행되는가?40
제6절 프로젝트 수행 활동 누적 관리를 위한 플랫폼은 어떻게 구축할까?43
제7절 프로젝트 활동에서 과학실 투어는 왜 필요할까?49

PART 03프로젝트의 종류 및 영역53

제1절 프로젝트 활동 형태는 어떻게 분류되는가?55
제2절 프로젝트 학습 영역은 어떻게 분류되는가?61

PART 04프로젝트 계획하기71

제1절 변인이란 무엇인가?74
제2절 가설은 어떻게 설정하는가?82
제3절 예시1 태양 복사 에너지 양 측정 실험에서 변인을 어떻게 찾을 수 있을까?86
제4절 예시2 추의 운동에서 변인을 어떻게 찾을 수 있을까?90
제5절 예시3 빙하 실험에서 변인을 어떻게 찾을 수 있을까?98
제6절 예시4 채소의 효소 실험에서 변인을 어떻게 찾을 수 있을까?105
제7절 선행연구 보고서로 변인 학습을 어떻게 적용할 수 있을까?112

PART 05프로젝트 주제 찾기115

제1절 주제 찾기는 어떤 과정으로 이루어지는가?118
제2절 주제 찾기 시간은 얼마나 필요한가?119
제3절 주제 찾기 할 때 고려해야 할 것은 무엇인가?120
제4절 주제를 찾는 과정에서 학생들은 무엇을 배우게 되는가?121
제5절 주제 관련 아이디어는 어디에서 찾을 수 있을까?122
제6절 생활 속에서 프로젝트 주제 관련 소재를 어떻게 찾는가?127
제7절 프로젝트 활동 형태에서 주제 관련 소재를 어떻게 찾는가?129
제8절 교과서에서 주제를 어떻게 찾는가?131
제9절 선행 연구에서 주제를 어떻게 찾는가?148
제10절 주제 찾는 과정에서 교사는 어떤 역할을 하는가?154

PART 06프로젝트 계획서 작성하기159

제1절 프로젝트 계획서 작성 요소는 어떤 것이 있는가?161
제2절 프로젝트 계획서는 어떻게 작성하는가?164
제3절 주제의 실행 가능성을 어떻게 안내하는가?174
제4절 주제의 실행 가능성 체크리스트에는 어떤 내용이 있는가?188

PART 07프로젝트 실행하기189

제1절 실험 일지 작성 방법192
제2절 문제점을 파악하고 오차 줄이기194
제3절 상황에 따른 데이터 처리 방법196
제4절 신뢰성 있는 결과를 얻는 방법199
제5절 프로젝트 수행 과정에서 결과 측정 도구 활용 사례202

PART 08프로젝트 실행과정에서 문제점 해결 사례215

제1절 대조군에 대한 문제점을 어떻게 해결할 것인가?217
제2절 통제변인에 대한 문제점을 어떻게 해결할 것인가?220
제3절 측정 도구 선택의 오류에 대한 문제점을 어떻게 해결할 것인가?222
제4절 프로젝트 수행 과정에서 나타나는 문제점을 어떻게 해결할 것인가?224
제5절 사회적 약자를 위한 연구에서 나타나는 문제점을 어떻게 해결할 것인가?240
제6절 환경 개선을 위한 연구에서 나타나는 문제점을 어떻게 해결할 것인가?249
제7절 생활 속의 불편함을 개선하는 과정에서 문제점은 어떻게 해결할 것인가?256
제8절 생체모방 연구에서 나타나는 문제점을 어떻게 해결할 것인가?258
제9절 연구 과정을 실험으로 할 수 없는 문제점은 어떻게 해결할 것인가?263
제10절 중간보고서는 어떻게 작성하는가?265

PART 09보고서 작성하기273

제1절 보고서는 누구를 위하여 작성하는가?277
제2절 보고서 작성 과정에서 학생은 무엇을 배우게 되는가?278
제3절 보고서 작성 요소에는 무엇이 있을까?279
제4절 보고서 작성 내용에 대한 번호는 어떻게 부여하는가?281
제5절 보고서는 어떤 순서로 작성하는가?282
제6절 서론은 어떻게 쓰는가?283
제7절 이론적 배경은 어떻게 쓰는가?290
제8절 프로젝트 실행 내용은 어떻게 쓰는가?293
제9절 결론 및 제언은 어떻게 쓰는가?298
제10절 참고 문헌은 어떻게 쓰는가?302

PART 10보고서 작성 방법 안내하기305

제1절 보고서 작성은 어떤 과정으로 진행되는가?309
제2절 보고서 작성 방법을 어떻게 안내하는가?310
제3절 보고서 작성 시 유의해야 할 것은 무엇인가?312
제4절 보고서 작성 후 검토는 어떻게 하는가?314
제5절 프로젝트 발표는 어떻게 하는가?316

본문인용

서평

저자소개

저자 : 양선환
전북대학교 사범대학을 졸업하고 한국교원대학교 대학원에서 중등과학교육 석사학위, 2002년부터 2005년까지 미국코네티컷주립대학교 대학원에서 영재교육학 석사학위를 받았다. 20년 동안 프로젝트 학습과 활동중심수업(Activity-Based Learning)을 연구하고 수업에 적용하였으며 현재 성남시 양영중학교에 근무하고 있다. 최근작 : 쉽고 재미있게 할 수 있는 프로젝트 학습 … 총 2종

저자 : 강선화
경상대학교 사범대학을 졸업하고 포항공과대학교 대학원에서 유기금속화학으로 석사학위를 받았다. 태평양화학기술연구소와 현대전자 반도체연구소에서 16년 동안 연구원으로 근무하면서 반도체와 항암제, 항염증제 개발 등을 연구하였다. 교직에 들어와서 융합수업을 위한 STEAM수업과 프로젝트 수업을 계속했으며, 2010년부터 프로젝트 학습을 지도하였다. 현재 부천시 중원고등학교에 근무하고 있다. 최근작 : 쉽고 재미있게 할 수 있는 프로젝트 학습 … 총 2종